о делаете не для меня, а для своего ребенка. И только для него»
Конечно, будет очень трудно с такими родителями, если истинная позиция тренера сильно противоречит позиции эффективного тренера. Когда личная сиюминутная выгода выглядит привлекательнее далеко идущих благоприятных прогнозов и перспектив, здесь уже никакой мудрый психологический совет не решит проблем тренера.
Таков очень общий взгляд на то, какие меры могут помочь тренеру предотвращать и решать сложные ситуации в коллективе.
Еще одной важной причиной различного рода сложностей во взаимоотношениях между тренером, спортсменом и его родителями является уровень мотивации спортсмена для занятий спортом.
Дело в том, что не все спортсмены мотивированы одинаково. Сама по себе низкая или нестабильная мотивация не является поводом для «забраковывания» спортсмена, поскольку довольно трудно собрать в команду детей, идеально подходящих друг другу по всем критериям, да еще и одинаково мотивированных. Однако разница в мотивации - чуть ли не первая причина всех конфликтов в команде. А когда есть конфликт в команде, всегда существует высокая вероятность, что это станет проблемой для тренера.
В условиях конкуренции важно обращать внимание на адекватную самооценку спортсменами самих себя, а так же родительскую оценку роста спортсменов там же.
2. 2. Условия для создания положительной мотивации
(Система работы из собственного опыта)
Свою деятельность по созданию положительной мотивации у родителей на занятия баскетболом мы начинаем с набора детей.
Это первый этап деятельности. Тренер обходит все школы города и просматривает всех детей «своего» возраста, то есть возраста, который он будет обучать. Этот процесс требует много времени, терпения и усилий:
- необходимо узнать расписание
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>