ноким людям нужно протянуть руку помощи, помочь, проявить сострадание, милосердие.
10. Какие тропы помогли автору сделать стихотворение таким грустным
Дубовый листок
Чинара
Лексическая цепочка с указанием изобразительных средств.
ассоциации
Лексическая цепочка с указанием изобразительных средств.
ассоциации
Оторвался от ветки родимой(олицетворение)
Укатился, жестокою бурей гонимый(олицетворение)
Засох, увял, странник (метафора)
Прижался (олицетворение)
Приюта молит (олицетворение)
С тоскою глубокой (эпитет)
Бедный листочек (эпитет)
Пылен и желт (эпитет)
Пришелец (метафора), докатился до Черного моря (олицетворение)
Несчастный
Одинокий
Бесприютный
Скиталец
Молодая (эпитет)
С ней шепчется ветер, ветви лаская (олицетворение)
Поют ей райские птицы (олицетворение)
Листья изумрудные (эпитет)
Сынам свежим (метафора: листья - сыны чинары)
Солнцем любима (олицетворение)
Ветви раскинула на просторе (олицетворение)
Красавица
Безоблачная жизнь
Равнодушная
Самодовольная
самовлюбленная
9. Какими мы увидели героев стихотворения?
Какой приём композиции использует автор, рисуя образы лирических героев?( антитеза)
Дома вам было дано задание по группам
1. Артистическая мастерская(чтение по ролям,танец)
2. Юные режиссёры(слайды для презентации)
3. Юные музыканты(музыка с осенней тематикой)
4. Юные художники
10 мин. готовимся
Показ перфоманса.
Какова тема стих?( тема одиночества,поиски спокойствия и душевного тепла в реальном мире)
Какова идея?( не всегда внешняя красота гарантирует внутреннюю. духовную красоту)
Кем представлена образная система стих?
Образом Листка - странника и чина
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>