3. Противопоставление слов, образов, эпизодов для усиления выразительности мысли. (Антитеза. )
4. Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным. (Эпитет. )
5. Перенесение человеческих черт на неодушевлённые предметы и явления. (Олицетворение. )
6. Переносное значение слова, основанное на сходстве двух предметов. (Метафора. )
- А теперь проверьте. В оценочной карте урока поставьте себе оценку за этот вид работы. И при выполнении других заданий тоже себя оценивайте в этой катре.
"Когда открываешь томик Лермонтова и погружаешься в мир его удивительной, пронизанной безысходной грустью поэзии, то почему-то не можешь представить его улыбающимся или спокойным. В памяти всплывает лицо с мрачными всезнающими темными глазами, в которых застыли одиночество и тоска. В чем же причина этого трагического разлада с жизнью? В несносном характере, в язвительном остроумии, которое он изливал на то, что вызывало его презрение и гнев? В судьбе, которая, рано лишив его родительской ласки, отказалась подарить ему встречу с теми людьми, которые могли бы стать друзьями-единомышленниками? Кто знает. . . Может быть, все это причудливо сплелось и соединилось в этом сумрачном гении России. "
Ученик
:. Мама М. Ю. Лермонтова Мария Михайловна была заботливой женщиной, она заботилась не только о своем сыне, но и ходила по крестьянским домам и помогала больным людям. Она прожила всего 21 год, умерла от чахотки, а маленькому Мише было всего 2 года и 4 месяца:::::
Стихотворение "Листок" написано весной 1841 года после возвращения на Кавказ из двухмесячного отпуска, проведенного в Петербурге-
Прислушаемся к тому, как звучит стихотворение "Листок" в исполнении мастера художественного слова(прослушивание т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>