ащают отставание пропустивших занятия, предоставляют дополнительные материалы для повышения уровня развития желающих, усиливают мотивацию за счёт индивидуальных настроек, адаптации, разных видов эмоционального восприятия информации; формируют информационную культуру, создают возможности для контроля и коррекции образовательного процесса. Главное свойство ИКТ состоит в том, что они предоставляют, практически неограниченные, возможности для самостоятельной и совместной творческой работы преподавателя, и студентов 1.
В среде ученых мнения о создании ЭОР разделились. Ряд ученых (И. В. Роберт, Л. П. Мартиросян, Д. Д. Аветисян, А. Н. Тихонов и др. ) сходятся во мнении, что работы, связанные с производством качественной мультимедийной продукции, могут выполнять только профессионалы е-Издательств, а содержание разрабатываемых ЭОР может быть задано только теми, кто погружен в учебный процесс, т. е. преподавателями или авторами-предметниками 2. А. В Осин, например, считает, что желательно научить преподавателя разрабатывать собственные, хотя и более простые, учебные электронные продукты.
Не смотря на наличие огромного количества электронных образовательных ресурсов, в практической деятельности каждого учителя возникают ситуации, когда готовый ресурс не всегда отражает задуманное. Поэтому необходимы навыки самостоятельного создания ЭОР.
Существует большое количество программ для создания электронных ресурсов. Мы рассмотрим возможности создания ЭОР средствами - iSpring Suite.
На сегодняшний день компания iSpring - это самый известный в мире российский разработчик инструментов для создания онлайн-презентаций и электронных учебных курсов. Программные решения iSpring позволяют использовать преимущества современных мультимедийных технологий в обучении и бизнесе.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>