но сделать разные варианты алгоритма анимации в зависимости от задачи автора.
T
h
j
-
F
H
ª
最ᙤ䬀Ĥ
"
H
㐀Āl氃昀Ĵ瑹ý
摧㑟
氃愀l瑹ý
摧ኙ4
摧ኯú
䡭Й䡳Йᔳ襨ᘀ㨨䌀ᡊ伀J儀J帀J愀ᡊ洀H渄H猄琄甄ĈꝪ
представлен. Обратите их внимание на то, что герои проекта двигаются одновременно, и задуматься над тем, как оно было реализовано.
Продемонстрировать проект
(П) Объединить на микро группы
объединение проходит путем раздачи геометрических фигур
(К) физмнутка
(П) После физминутки, раздать детям подготовленные темы проектов в случайном порядке, которые они должны выполнить на компьютере.
Показать детям критерии и дескрипторы, которые они должны соблюдать во время выполнения проекта.
Использовать среду программирования Scratch.
Скачать персонажей вашего мультфильма из Интернета.
Оформить фон в графическом редакторе Paint, загрузить в среду программирования Scratch.
Создать диалог с персонажами сказки.
Сохранить проект.
Пустые листочки
Учебник: Информатика 5 класс
HYPERLINK "https://www. youtube. com/watch?vTup22s1iEhA" https://www. youtube. com/watch?vTup22s1iEhA
геометрические фигуры
HYPERLINK "https://www. youtube. com/watch?vSAWr-KZhD0E" https://www. youtube. com/watch?vSAWr-KZhD0E
Конец урока
3 минРефлексия (письменная)
Раздайте стикеры ученикам, где они смогут написать свои рекомендации и предложения по данному уроку. А также ответить на вопросы:
1. Что удалось сделать на уроке?
2. Что не удалось сделать на уроке?
3. Какие возникли трудности в процессе работы над проектом?
Эти стикеры вы должны приклеить на изображение на доске(рис. телега) , к той части телеги с которой вы себя соотносит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>