В стандарте третьего поколения СПО выделены две группы компетенций – общие (ОК) и профессиональные (ПК) 1. Настоящее исследование посвящено формированию общих компетенций у студентов СПО с использованием технологии «метод проектов».
Проектное обучение – это полезная альтернатива обычной аудиторной работе. Специалисты из стран, имеющих большой опыт проектного обучения, считают, что проект следует использовать как дополнение к другим видам обучения. И в этом случае преподаватель разнообразит учебную работу, превратив образовательный процесс в результативную творческую деятельность.
Использование метода проектов на занятиях позволяет студентам ощутить всю важность данного вида работы, почувствовать, что они способны заниматься научной деятельностью.
Несмотря на сложность работы по методу проектов, использование указанного метода позволяет достичь результатов важных не только для учебного процесса, но главное – весьма значимых для студентов.
Особенностью использования в учебном процессе метода проектов является то, что центром деятельности становится самостоятельная работа студента, а преподаватель выступает в роли помощника, консультанта, стимулирующего активность, инициативу, в известной мере творчество 52. Студенты зачастую не умеют превращать информацию в знания. Обилие информации не приводит и к системности знаний. Студентов необходимо научить, правильно усваивать информацию, а для этого надо научить их ранжировать, выделять главное, находить связи и структурировать ее. Научить надо и целенаправленному поиску информации, поисковой деятельности.
Подготовку проекта традиционно делят на несколько этапов
1. Подготовка.
2. Планирование.
3. Исследование.
4. Результаты или выводы.
5. Представление или отчет.
6. Оценка рез
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>