ю.
Образовательная и воспитательная ценность проектов заключается в межпредметных связях, способствующих развитию познавательной активности учащихся, воображения, навыков совместной деятельности и умений вести исследовательскую работу. Учащимся дается возможность на практике использовать знания и навыки, взятые из других предметных областей.
Принцип проектной технологии заключается в установлении непосредственной связи учебного материала с жизненным опытом учащихся.
Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Этот метод органично сочетается с групповыми (collaborative or cooperative learning) методами. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы Решение проблемы предусматривает, с одной стороны, использование совокупности, разнообразных методов, средств обучения, а с другой, предполагает необходимость интегрирования знаний, умений применять знания из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. Метод проектов - педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию ЗУН, а на их применение и приобретение новых (порой и путем самообразования). Активное включение обучающихся в создание проекта дает возможность осваивать новые способы человеческой деятельности в социокультурной среде. Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути .
Проект может быть групповым и персональным. Каждый из них имеет свои неоспоримые достоинства. Но независимо от типа проекта, все они:
- в определенной степени неповторимы и уникальны;
- направлен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>