ах, а затем в классе обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности: видеофильм, альбом, натуральные объекты, литературная гостиная и т. д.
2. Разработка проектаПреподаватель консультирует, координирует работу студентов, стимулирует их деятельностьСтуденты осуществляют поисковую деятельность
3. Оформление результатовПреподаватель консультирует, координирует работу студентов, стимулирует их деятельностьСтуденты вначале по группам, а потом во взаимодействии с другими группами оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами
4. ПрезентацияПреподаватель организует экспертизу (например, приглашает в качестве экспертов других студентов или параллельную группу, родителей и др). Докладывают о результатах своей работы
5. РефлексияОценивает свою деятельность по качеству оценок и. активности студентовПодводят итоги работы, высказывают пожелания, коллективно обсуждают оценки за работу
Проектный метод предполагает принципиально новый подход: «Подумай, вообрази, поразмысли над тем, каким путем и какими средствами это можно было бы выполнить»
Страницы: << < 7 | 8 | 9