ии характеристику климатического пояса и климатической области, в которой находиться город, изучить погодные условия четырех времен года;
-Из предложенных вариантов одежды и обуви выбрать ту одежду и обувь, которая соответствует погодным условиям данного города и сложить в «чемоданчик»
Задача учащихся провести анализ и выбрать самую необходимую информацию о климате территории, изучает ее ,а затем пакует в чемодан ( например, г Екатеринбург) Учащиеся работают в группах с атласом, учебником, ИКТ. Затем защита проекта по группам.
Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего через формирование универсальных учебных действий личностных, метапредметных, предметных УУД, которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса.
На примере конструкта урока на тему « Особенности рельефа России» 8 класс можно увидеть формирование УУД.
Овладение УУД создают возможность самостоятельно и успешно осваивать новые знания, умения и компетентности. Преемственность является важным шагом в формировании УУД- постепенное усвоение учащимися универсальной компетентности «уметь учиться»,осваивать социокультурный опыт человечества, способ развития, саморазвития, самореализации, во всех сферах жизнедеятельности.
В начальной школе, где учиться мой ребенок формируются УУД через учебники УМК «Планета Знаний». Содержание учебников нацелено на формирование познавательных УУД, где основой их развития является предмет «Математика». Я замечаю ,что возникают трудности в решении задач, в выполнении самостоятельных работ. Эти дети в 5 классе будут изучать предмет «География начальный курс». После изучения каждой темы в учебнике сгруппированы вопросы на проверку знаний и ссылка на электронное приложение, где можно най
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>