ти интерактивные карты, анимации и слайды. В учебнике 3 класса «Окружающий мир», в разделе «Ориентирование на местности» учащиеся выполняют различные задания. Приведу пример одного из них: «После привала у озера туристы пошли на запад и прошли 3 км до пасеки. От пасеки они пошли на юг и через 4 км пути повернули на восток. Пройдя 9 км, подошли к железнодорожной станции. Покажите путь туристов. А в 5 классе в теме ориентирование знакомство с компасом, ориентирование по солнцу и звездам и выполнение практической работы. В предмете «Окружающий мир» 4 класса материал истории от образования государства Российского до наших дней. Темы оснащены рисунками, их анализом, картами народов, семь чудес России. Ребята хорошо ориентируются в материале, выполняют работу в тестовой форме, диагностические тесты. На вопрос: Сложно ли запоминать факты «Смутного времени», времена Ивана 3,и Ивана Грозного, Петра 1,отвечают, что не сложно. Учащиеся на уроке выполняют групповую работу, работу с интерактивной доской, работу в печатной тетради.
Современные дети значительно отличаются от тех, для которых создавалась ныне действующая система . Фото, фрагмент урока( песня «Кто если не мы, сила поколения, кто если не мы научное мышление»…. )
Прежняя цель-передача знаний по учебным предметам, меняется на формирование и развитие ученика в процессе обучения. Информационный стиль преподавания сменила концепция реализации системно - деятельностного подхода. Цель- развитие личности обучающегося. В рамках методического семинара « Системно - деятельностый подход в обучении», я разработала урок, главным результатом которого создание ситуации успеха, располагающей ученика к деятельности. Урок «Вулканы. Горячие источники. Гейзеры»на сайте Инфоурок.
Современный урок начинается с учителя. Какие б
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 > >>