тивных секциях занято более 30 учащихся нашей школы.
Выпускник школы должен научиться играть во все спортивные игры, чтобы принести это умение в свой дом, на производство, в семью. Юноши должны пробегать 100 метров за 13 секунд, подтягиваться 12 - 16 раз. В наших силах управлять физическим развитием ребенка, его здоровьем.
На уроках по легкой и кроссовой подготовке я стараюсь научить детей измерять пульс и показатели сравнивать с предыдущим уроком. Каждый ученик сам самостоятельно должен вести учет своих показателей.
Проблемой выросшей в наши дни до глобальных размеров, является недостаточная двигательная активность детей.
Отсюда берут начало многие болезни, отсюда идут многие беды школьной физкультуры. Далеко не все нынешние школьники достаточно физически развиты, не все готовы вступать в единоборство со своими сверстниками.
На протяжении ряда лет в НИИ физиологии детей и подростков изучили режим дня учащихся различных городов и сел страны. Результаты этих исследований говорят о сокращении из года в год времени пребывания детей на свежем воздухе, об уменьшении их игровой и в целом двигательной активности.
Ребенок дошкольного возраста двигается почти непрерывно. С поступлением же в школу эта активность сокращается почти вдвое. Уроки, домашние задания, телевизор, компьютер забирают все дневное время.
В школе нет спортивных секций для детей младшего возраста. Дети испытывают настоящий двигательный голод!
Исследования показывают, что младший возраст - самый благоприятный для формирования основных двигательных умений, развития двигательных функций, для воспитания интереса к физической культуре.
В нашей школе уроки физической культуры в начальных классах ведут специалисты.
Не менее важная проблема - повышение эффект
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>