остью и максимальностью исполнения. Со стрейч упражнениями, следить за правильностью положения корпуса, эффективностью растяжения, расслабленностью.
4. Кросс.
55
Развитие танцевальности, координации. 1. Словесный: рассказ
2. Метод наглядного восприятия: показ педагогом основных элементов . Исполнение основных движений хип-хоп танца в пространстве.
СD -диски
5. Танцевальная комбинация. 220Развитие танцевальных навыков.
1. Словесный: рассказ
2. Метод наглядного восприятия: показ педагогом основных элементов
Педагог(П): Сегодня мы разучим танцевальную комбинацию на материале хип-хоп танца, направленную на развитие танцевальности. Пожалуйста посмотрите: (педагог показывает детям комбинацию под музыку в ярком исполнении). Приступим к изучению: дальше педагог пошагово разучивает с детьми комбинацию, с начало без музыки с педагогом, потом без педагога, потом с музыкой с педагогом и без педагога.
Следить!!! За точностью исполнения движений, яркостью, манерой исполнения, музыкальностью. Для эффективности, при изучении комбинации можно менять детей по линиям каждые два повтора, чтоб лучше видеть всех детей и чтоб дети лучше закрепили материал.
Нет никаких рецептов построения комбинации: они могут быть на различные виды шагов, движения изолированных центров, вращений. Могут быть комбинации в партере, связанные с положениями contraction и release, спиралями и твистами торса, а также с нетрадиционными передвижениями на полу типа перекатов, кувырков и т. п. Комбинации могут быть на основе движений, заимствованных из модных стилей бытовой хореографии.
Однако главное требование комбинации - ее танцевальность, использование определенного рисунка движения, различных направлений и ракурсов, чередование сильных и слабых движений, т
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>