венными. Нередко бывает так, что одни и те же предметы в одних случаях считаются сходными, в других - различными. Например, при сравнительном изучении домашних животных с точки зрения их пользы для чело - века выявляется много сходных признаков между ними, но при изучении их строения и происхождения обнару - живается много различий.
Сопоставляя вещи, явления, их свойства, сравнение вскрывает тождество и различие. Выявляя тождество одних и различия других вещей, сравнение приводит к их класси - фикации. Классификация производится по какому-либо при - знаку, который оказывается присущим каждому предмету данной группы. Так, в библиотеке книги можно классифи - цировать по авторам, по содержанию, по жанру, по пере - плету, по формату и пр. Признак, по которому производит - ся классификация, называется основанием классификации.
Сравнивая, человек выделяет прежде всего те черты, которые имеют важное значение для решения теоретичес - кой или практической жизненной задачи.
Анализ и синтез
Анализ и синтез - важнейшие мыслительные операции, неразрывно связанные между собой. В единстве они дают полное и всестороннее знание действительности.
Анализ- это мысленное расчленение предмета или яв - ления на образующие его части или мысленное выделение в нем отдельных свойств, черт, качеств. Воспринимая пред - мет, мы можем мысленно выделять в нем одну часть за другой и таким образом узнавать, из каких частей он со - стоит. Например, в растении мы выделяем стебель, ко - рень, цветы, листья и пр. В данном случае анализ - мыс - ленное разложение целого на составляющие его части.
Анализ может быть и мысленным выделением в целом его отдельных свойств, признаков, сторон. Например, мыс - ленное выделение цвета, формы предмета, отдельных осо - бенностей поведения или
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>