ьствие.
Основная задача концертмейстера в классе заключается в том, чтобы совместно с преподавателем помочь ученику овладеть произведением, подготовить его к концертному выступлению. Когда речь идет о современных детях, необходимо помнить, что процесс обучения сейчас идет теми же путями, а подход к обучению должен быть другим с учетом того, что психо-физиологические особенности учащихся постепенно меняются.
Вот на какие особенности надо обратить внимание:
Клиповое мышление;
Неспособность к долгой концентрации внимания;
Стремление к ярким впечатлениям;
Поверхностность восприятия;
Гиперактивность или пассивность ребенка в процессе учебной деятельности, т. е. затрудненное общение преподавателя и ученика.
Неритмичность, вызванная дисгармоничностью психики и отсутствием устойчивой внутренней пульсации.
Обычно работа учащегося над произведением состоит из следующих этапов:
Разбор;
Фрагментарное исполнение;
Исполнение от начала до конца (репетиционное);
Концертное исполнение.
1 этап. Разбор.
Как нам известно, современные дети нуждаются в ярких впечатлениях, поэтому является обязательным исполнение пьесы преподавателем и концертмейстером перед тем, как ребенок начнет разбирать произведение. Исполнение должно быть ярким, выразительным, но приближено к техническим возможностям учащегося по темпу. Если же по каким-либо причинам концертмейстер остался с учеником один на один, показ тоже возможен в виде первоначального проигрывания партии солирующего инструмента в сопровождении гармонической основы партии аккомпанемента.
Одним из способов ознакомления с произведением может служить просмотр или прослушивание записей его исполнения на диске или в интернете. В интернете можно найти массу исполнений л
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>