нам в колледж уже достаточно владеют навыками работы с ПК; это их приобретенные, индивидуальные способности и чтобы их саморазвитие продолжалось, педагоги, должны не хуже студентов ориентироваться в современных компьютерных технологиях. Специфика времени и нашей деятельности требуют от нас постоянного самообразования самосовершенствования, саморазвития.
Педагогическая деятельность преподавателя, мастера производственного обучения направлена на создание благоприятных условий для самостоятельного развития личности, развития профессиональных интересов, способностей и стремлений.
Сегодня требования к производительности труда, к конкурентной способности продукции таковы, что они могут быть реализованы только профессионалом с высокой квалификацией, коллективной направленностью, определенным уровнем компьютерной грамотности, с сознательным творческим отношением к труду. Необходимость соответствовать этому уровню, предполагает использование в учебном процессе передовых, инновационных технологий при подготовке специалистов любого профиля. Необходимо использовать компьютерные средства обучения, которые прочно вошли в жизнь и впоследствии неизбежно станут повседневным инструментом профессиональной деятельности в изменившихся условиях обучения в учреждениях СПО.
Оптимизация условий обучения необходима для того, чтобы организовать учебную деятельность контингента студентов разного уровня школьной подготовки, и, принимая во внимание индивидуальные особенности обучающихся, скорректировать эту деятельность с учетом общих требований, предъявляемых стандартом к уровню овладения специальностью и профессией. В работе с такими обучающимися постоянно ставится вопрос о необходимости поиска средств решения такой проблемы, как компенсация недостатка необходимых компетенций, знан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>