СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ КАДРОВ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А. О. Блохин, преподаватель
ГАПОУ КО "ККЭТ"
На сегодняшний день для образовательных учреждений среднего профессионального образования приоритетом является проблема создания, распространения и внедрения в учебный процесс современных цифровых образовательных ресурсов и их эффективного использования совместно с технологиями развивающего обучения.
Современная действительность требует от нас, работников среднего профессионального образования, поиска новых оснований для проектирования учебного процесса, которые не сводились бы лишь к формированию заранее установленной модели личности. Важно обеспечить в процессе образования полноценное - свободное и творческое проживание юности как самоценных и социально- значимых периодов жизненного утверждения человека.
Занимаясь проблемой личностно - ориентированного подхода в образовании, самым сложным было научиться изучать личность, любить, понимать, принимать её такой, какой она есть, сострадать и помогать развиваться дальше.
Допуская в свой внутренний мир нас, педагогов, обучающийся в любом случае стремятся представить этот мир таким, каким бы он хотел, его видеть. В этом построении своего образа, в выработке собственного "имиджа" тоже состоит один из аспектов механизма личностного развития.
В технологии личностно-ориентированного развивающего обучения особое значение придается такому фактору развития, который в традиционной педагогике игнорировался - субъектному опыту жизнедеятельности, приобретенному студентами колледжа в школе, в конкретных условиях семьи, окружении, в процессе восприятия и понимания ими мира людей и вещей.
Обучающиеся, которые приходят к
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>