х умений; готовности к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями.
Реализация подготовки педагога профессионального обучения, в ходе которой целенаправленно формируются специальные умения и навыки, развиваются профессионально важные качества, может быть осуществлена на базе широкого использования электронно-вычислительной техники. Для полного освоения современного оборудования, управляемого с помощью микропроцессоров, необходимо создать условия для использования новых педагогических технологий обучения на базе все расширяющихся информационных и телекоммуникационных возможностей в подготовке педагога профессионального обучения.
Под влиянием процесса информатизации в настоящее время складывается новая общественная структура - информационное общество. Оно характеризуется высоким уровнем информационных технологий, развитыми инфраструктурами, обеспечивающими производство информационных ресурсов и возможности доступа к информации, процессами ускоренной автоматизации и роботизации всех отраслей производства и управления, радикальными изменениями социальных структур, следствием которых оказывается расширение сферы информационной деятельности
Учитывая недостаточную теоретическую разработанность проблемы подготовки профессионально-педагогических кадров и ее практическую значимость в современных социально-экономических условиях, мы избрали в качестве диссертационного исследования тему: "Подготовка педагога профессионального обучения на основе интеграции педагогических и информационных технологий".
Цель исследования - теоретическое обоснование и практическая разработка системы подготовки педагога профессионального обучения на основе интеграции педагогических и информационных техноло
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>