ем современных технологий.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом, целью исследования определены следующие задачи:
1. изучить психолого-педагогические аспекты проблемы взаимодействия ДОО и семьи с использованием современных технологий;
2. выявить особенностей взаимодействия ДОО и семьи;
3. разработать и внедрить педагогические условия взаимодействия ДОО и семьи с использованием современных технологий;
4. определить эффективность разработанных педагогических условий взаимодействия ДОО и семьи с использованием современных технологий.
Решая первую задачу исследования, изучение психолого-педагогических аспектов взаимодействия ДОО и семьи позволило сформулировать основные концептуальные положения.
Семья - уникальный первичный социум, который не могут дублировать общественные воспитательные институты в способности давать ребенку ощущение психологической защищенности, "эмоционального тыла" (3. Матейчек), поддержки, безусловного, безоценочного принятия. Каждая семья обладает большим или меньшим воспитательным потенциалом. Результаты семейного воспитания зависят от уровня педагогической компетентности родителей, важными составляющими которой являются педагогическая культура, педагогическая рефлексия.
Признание приоритета семейного воспитания требует изменения линий отношений семьи и ДОО. Новизна этих отношений определяется понятиями "взаимодействие" и "сотрудничество", предусматривает совместную взаимосвязанную деятельность участников педагогического процесса, направленную на достижение единой для них значимой цели. Поэтому без организации активного взаимодействия в системе "педагог -- ребенок -- родитель" невозможно эффективное развитие ребенка.
Анализируя технологии взаимодействи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>