Учащиеся отвечают на поставленные учителем вопросы.
Потом разгадывают, что зашифровано в предложенном учителем ребусе.
(Информация).
9. Рефлексия. Развитие познаватель-ных и регулятивных УУД
Учитель: Давайте вспомним, какой вопрос мы хотели разрешить на нашем уроке. Мы хотели разобраться, почему в нашей жизни важна информатика и что она даёт человеку?
Разрешили мы эту проблему?
Как вы считаете прав ли был французский политик и дипломат Шарль Морис Де Талейран-Перигор, когда говорил: "Кто владеет информацией, владеет миром?"
Учитель: А теперь попробуем оценить свою деятельность на уроке:
1. Достигли мы цели урока?
2. Что сумели повторить?
3. Какие новые знания получили?
4. Что на ваш взгляд, следует еще раз повторить и закрепить на следующем уроке?
Учитель: А теперь я попрошу вас оценить свою работу на этом столь познавательном для вас уроке, поставить себе оценку исходя из 5 баллов.
Учащиеся отвечают, что информация - это самое ценное, что есть в современном мире. Порой люди владеют такими данными, за которые могут убить. Есть секретная информация, из-за утечки которой могут произойти немыслимые последствия. Существует военная тайна, подразумевающая хранение и неразглашение особых секретных данных. Информация везде. Это все, что мы видим и слышим. И если человеку известны действительно ценные, важные данные, он, используя их, сможет получить всё, что захочет. Такой смысл и имеет высказывание Талейрана "Кто владеет информацией - тот владеет миром".
В данном высказы-вании автор поднимает проблему роли информации в жизни человека. Этими словами автор хотел сказать, что если человек располагает ценными знаниями, то он может стать довольно успешным.
Учащиеся оце
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>