чности, развитие способностей, углубление в себя, педагогика успеха;
мастерство общения: закон взаимности, гласность, его величество "Вопрос", атмосфера романтики;
резервы семейной педагогики, родительские субботы, геронтология, культ родителей;
исследовательская деятельность
Педагогика сотрудничества ставит ДОУ в ведущее, ответственное положение по отношению к остальным институтам воспитания, деятельность которых должна быть рассмотрена и организована с позиций педагогической целесообразности. Важнейшими социальными институтами, формирующими подрастающую личность, являются ДОУ, семья и социальное окружение. Результаты определяются совместным действием всех трех источников воспитания. Поэтому на первый план выдвигаются идеи компетентного управления, сотрудничества с родителями, влияние на общественные и государственные институты защиты детства.
7 слайд. Таблица, образец заполнения (цель, описание, результат)
Название
образовательной технологии
(с указанием автора)
Цель использования
образовательной технологии
Описание порядка использования
(алгоритм применения) технологии в
практической профессиональной деятельности
Результат использования
образовательной технологии
Педагогика сотрудничества
(Амонашвили Ш. А. )
Реализация принципа демократизации образования, при котором участники образовательного процесса объединяются в общей деятельности отношениями товарищества, взаимоуважения, взаимопомощи, коллективизма.
Создание педагогом равенства в отношениях с детьми, партнерство в системе взаимоотношений с родителями воспитанников в совместной творческой деятельности.
Алгоритм применения:
1. Создание адекватных отношений творческого сотрудничества на уровне детск
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>