печить положительную мотивацию обучения;
проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);
обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);
повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 - 2 раза;
усовершенствовать контроль знаний;
рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;
формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;
обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
Список литературы
1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
2. Кукушин В. С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. Пособие для учителя. Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 2003.
3. Обучение для будущего (при поддержке Microsoft): учеб. Пособие. М. : Издательско-торговый дом "Русская редакция", 2004.
4. Кубичев Е. А. ЭВМ в школе. М. : Педагогика, 1986. Машбиц Е. И.
5. Компьютеризация обучения: Проблемы и перспективы. М. : Знание, 1986
6. Львов М. Р. Правописание в начальных классах. - М. : Просвещение, 1990.
7. Начальная школа. - 1988. - 11, 1990. - 2.
8. Баранов М. Т. Работа по орфографии в 4-6 классах. // Русский язык в школе. - 1980. - 3.
Страницы: << < 4 | 5 | 6