грамматически правильной речи определяются на основе знания общих закономерностей становления речи, изучения грамматических навыков детей данной группы и анализа причин их грамматических ошибок.
Пути формирования грамматически правильной речи:
создание благоприятной языковой среды, дающей образцы грамотной речи; повышение речевой культуры. взрослых;
специальное обучение детей трудным грамматическим формам, направленное на предупреждение ошибок;
формирование грамматических навыков в практике речевого общения;
исправление грамматических ошибок.
Успешное формирование грамматически правильной речи возможно при условии понимания причин детских ошибок в области грамматики и учета их при выборе методов и приемов работы. Методики исследования адаптированы нами на основе методологических положений, изложенных в трудах В. А. Ковшикова, В. К. Воробьёвой, Л. Ф. Спировой.
Создание благоприятной языковой среды - одно из условий грамотной речи
детей. Следует помнить, что речь окружающих может оказывать положительное, так и отрицательное влияние. В силу большой подражательности ребенок заимствует от взрослых не только верные, но и
ошибочные формы слов, речевые обороты, стиль общения в целом. В связи с этим особо важен пример культурной, грамотной речи воспитателя. Там, где
воспитатель говорит грамотно, внимателен к речи окружающих, чутко улавливает особенности детских ошибок, и дети овладевают умением
говорить правильно. И наоборот, в случае если речь воспитателя неряшлива,
если он может позволить себе сказать "ты делаешь?" либо "Не залазь на горку", - в том числе и ребенок, привыкший дома говорить правильно, повторяет ошибки вслед за ним. Поэтому забота о совершенствовании собственной ре
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>