визирует познавательную деятельность детей, но требует много времени, специфических условий, высокой педагогической квалификации взрослого.
Следует подчеркнуть важность предварительной подготовки педагога по управлению поисковой деятельностью, так как в условиях развивающего обучения возможна большая и бесполезная затрата времени, путаница в знаниях, потере интереса к исследуемой проблеме и ослаблению уверенности в своих возможностях.
Использование активных методов обучения в работе с дошкольниками
Суть активных методов обучения, направленных на формирование умений и навыков, состоит в том, чтобы обеспечить выполнение детьми тех задач, в процессе решения которых они самостоятельно овладевают умениями и навыками. Активные методы обучения являются одним из наиболее эффективных средств вовлечения детей в учебно-познавательную деятельность.
Целью активных методов обучения является развитие внимания, речи, творческих способностей, рефлексии, умения находить оптимальные или наиболее простые решения, предсказывать результат.
Активные методы обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах:
формирование положительной учебной мотивации;
повышение познавательной активности детей;
активное вовлечение детей в образовательный процесс;
стимулирование самостоятельной деятельности;
развитие познавательных процессов - речи, памяти, мышления;
эффективное усвоение большого объема информации;
развитие творческих способностей и нестандартности мышления;
развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности ребенка;
раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого
ребенка;
развитие навыков самостоятельного умственного труда;
развитие универсальных навыков.
Таким образом, ак
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>