раммы. Только соблюдая эти этапы молодые люди закончат школу инициативными, самостоятельными, ответственными, способными к самоконтролю и самооценке.
Слайд 3. Данные задачи мы можем решать при помощи альтернативных способов оценивания достижений учащихся. Особое внимание хотелось бы уделить ученическому "Портфелю достижений", как средству формирования самоконтроля.
Слайд 4. "Портфель достижений" - это собрание работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т. д. ), а также самоанализ учеником своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.
Слайд 5. "Портфель достижений" включён как обязательный компонент определения итоговой оценки в Примерную основную образовательную
программу, дополняющую Федеральный государственный образовательный
стандарт. Таким образом, всем педагогам начальных классов необходимо
научить своих учеников вести портфель своих достижений.
Большинство родителей, будучи уверенными, что портфель достижений обязательно поможет при поступлении в ВУЗ, очень кропотливо относятся к его заполнению, а некоторых в этом убеждают учителя, создавая мотивацию для создания портфеля достижений их детей.
Очень важно сделать родителей своими союзниками в непростом деле сбора портфеля достижений. Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей. Необходима система консультативной помощи: консультации, семинары по оформлению и заполнению страничек портфеля достижений.
Важно научить наблюдать, замечать все новое и интересное и непременно фиксировать, записывать. С помощью портфеля достижений родители видят с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>