колы, колледжа, общества. Неуспеваемость служит препятствием для дальнейшего обучения, ведет к второгодничеству, к отчислению из колледжа (18 лет, по закону совершеннолетние( по закону даже несовершеннолетние через коммиссю по КДН и ЗП могут быть отчислены) Это явление крайне нежелательное и опасное с моральной, социальной, экономической точки зрения. Педагогически запущенные учащиеся (обучающиеся) часто бросают школу, колледж пополняют группы риска.
Из этого следует, что понятие неуспеваемости социальное и прежде всего педагогическое понятие, связанное с основными категориями дидактики - содержанием обучения. Содержание обучения дано в учебных программах, учебниках и методических пособиях. Предписанное школе содержание обучения выражено не только в программах и учебниках, но и в разъясняющей их литературе. Методические материалы, программы и учебники раскрывают конкретное содержание каждого предмета, частичные и общие принципы и идеи, положенные в их основу. Психологическая и педагогическая литература разъясняет цели и задачи содержания обучения и его особенности.
Для того, чтобы определить неуспеваемость или успеваемость ученика, (обучающиеся) необходимо анализировать следующие компоненты обучения: знания, умения, навыки, эмоционально-волевое отношение к обучению. Рассмотрим требования к каждому компоненту.
Основным компонентом содержания образовательного процесса являются знания.
Каждого учителя (преподавателя) интересует конечный результат его работы - это качество знаний, полученное учащимися.
Знание - это очень обширное понятие, имеющее несколько определений, разные формы, уровни и характеристики. И в основе школьных знаний лежат понятия разной степени обобщенности, системы понятий, абстракции, а также теории, гипотезы, законы различн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>