гадай сказочные предметы:
1. Сколько месяцев в году?
2. Сколько дней в неделе?
Назови день после вторника.
3. сколько рогов у двух ослов?
4. Что можно увидеть с закрытыми глазами?
5. Из чего делают белый хлеб? А бензин?
6. Имя и отчество Пушкина?
7. Отгадай имя девочки по первым звукам слов: дом, аист, шар, астра.
12
7. среда
нет
сон, темноту
пшеница, нефть
Александр Сергеевич
7. ДашаПознавательные УУД
3. Совершенствование воображения, памяти, логического мышления. Развитие творческих способностей.
Самостоятельная работа.
Технология коллективной работы с классом. 1. Игра «Фантазёр» (Дорисуй фигуру) СЛАЙД 2
-Вам предлагаются похожие по форме фигуры и задание: дорисовать предметы по указанным признакам:
- орудие для метания стрел
- на ней можно плыть по воде
- он защищает от дождя
- с его помощью прыгают с самолёта
- он растёт в лесу
- в неё собирают фрукты, грибы.
Учащиеся слушают инструкцию, читают здание, под руководством учителя выполняют эти задания;
Лук, лодка, зонт, парашют, гриб, корзина.
- рассматривают, запоминают, зарисовывают в тетрадь.
-выполняют задание.
Ответы детей. Регулятивные.
Познавательные.
Регулятивные.
Познавательные.
4. Физминутка. Здоровьесберегающие технологии. Коррегирующая гимнастика для глаз.
«Зоркие глазки», «Стрельба глазами», «Моргания». - учащиеся выполняют упражнения. Регулятивные.
5. Решение творческо-поисковых и творческих задач. Развитие произвольного внимания.
Технология коллективной работы с классом.
1. Упражнение на внимание «Кто спрятался на берёзе?»
СЛАЙД 3
2. «Соотнеси цифры и буквы, расшифруй слова» СЛАЙД 4
Перенесите буквы в кружочки вн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>