умений и навыков учащихся при выполнении техники владения скакалкой.
7.
Задачи учебного занятия
1. Развитие специальных знаний и навыков двигательной активности, развивающими гибкость, выносливость, быстроту и координацию движений.
2. Умение соблюдать правила техники владения скакалкой, при исполнении комбинации по заданию преподавателя.
3. Восстановление в памяти учащихся упражнений со скакалкой, изученных за учебный год.
8.
Тип учебного занятия
Повторение и закрепление изученного материала. Контроль знаний, умений, навыков.
9.
Сложность занятия
Преподаватель дает задание на словах, не показывая его. Учащиеся, опираясь на знания (теоретические и практические), должны самостоятельно исполнить упражнения (по заданию).
Учащиеся должны хорошо владеть терминологией, чтобы понимать преподавателя.
10.
Форма организации учебного занятия
Практическое занятие. Самостоятельная работа.
11.
Методы и приемы
Методы мотивации и эмоционального стимулирования: доброжелательность, поощрение, поддержка, установка на успех;
Методы организации познавательной деятельности: беседа, теоретические вопросы;
Методы организации практической деятельности: комбинации данные преподавателем;
Методы контроля и коррекции: наблюдение, контроль преподавателя, самоконтроль, подведение итогов.
12.
Учебно - материальная база
Класс с зеркалами, станком, скакалки, музыкальное сопровождение.
13.
Музыкальное оформление урока
Композиторы, произведения которых прозвучали на открытом уроке: Дж. Верди, П. Чайковский, М. Глинка, Л. Минкус, С. Рахманинов, Д. Кабалевский, Л. Минеева, И. Морозов.
2. Характеристика группы
Психолого - педагогическая характеристика детей 8-9 лет:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>