работка получаемых результатов.
Обработка и интерпретация полученных данных:
Для перевода буквенных выражений ответов в баллы используется шкала:
в - 4 балла;
б - 3 балла;
п - 2 балла;
м - 1 балл;
н - 0 баллов.
Затем составляется матрица, куда заносятся ответы в баллах всех участников эксперимента.
Приложение 2
Тест уровня сотрудничества в детском коллективе.
Цель: изучение степени сформированности навыков сотрудничества в детском (классном) коллективе.
Инструкция классу. Представьте, что в каждом прочитанном далее утверждении речь идет о вашем классе. В случае согласия с утверждением ставьте рядом с его номером плюс (), в случае несогласия - минус ( - ). Можно два-три раза поставить вопросительный знак, если отвечаете "не знаю". Помните, что здесь нет "правильных" и "неправильных" ответов. Важно ваше личное мнение. Указывать свою фамилию на листке не нужно.
Список утверждений:
1. Ребята стараются хорошо выполнять дела, полезные всей школе.
2. Когда мы собираемся вместе, мы обязательно говорим об общих делах класса.
3. Для нас важно, чтобы каждый в классе мог высказывать свое мнение.
4. У нас получается лучше, если мы что-то делаем все вместе, а не каждый по отдельности.
5. После уроков мы не спешим расходиться и продолжаем общаться друг с другом.
6. Мы участвуем в чем-то, если рассчитываем на награду или успех.
7. Классному руководителю с нами интересно.
8. Если классный руководитель предлагает нам, что делать, он учитывает наши мнения.
9. Классный руководитель стремится, чтобы каждый в классе понимал, зачем мы делаем то или иное дело.
10. Ребята нашего класса всегда хорошо себя веду
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>