r/>
Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке.
Покажите красный сигнал, если вы не испытывали трудностей.
Покажите зеленый сигнал, если испытывали небольшие затруднения.
-Чему мы сегодня учились на уроке?
-Сколько задач можно составить по одному рисунку?
-Кто уже может сказать: "Я понял , как решать задачи?"
Выполняют работу по учебнику на стр. 90.
-домино.
-3 красных и 2 синих
-4 красных и 2 синих
-5 красных и 2 синих
К 3 прибавим 2, получим 5.
Из 5 вычесть 2 , получится 3.
(Дети могут закрыть 2 точки)
К 4 прибавить 2 , получится 6
Из 6 отнять 2, получится 4
К 5 прибавить 2, получим 7.
Из 7 отнять 2 , получим 5.
-Тарелки с яблоками
-6.
Надо к 2м яблокам на первой тарелке по очереди прибавить количество яблок на 2й тарелке и на 3ей тарелке.
2226
-Десяток яиц , из которого достали и разложили по тарелкам 4 яйца.
10.
10-2
10-2-2
-6
-Взять 1 морковку у первого зайца и дать второму, у которого 3 морковки. Тогда у всех будет по 4 морковки.
У Толи было 5 грибов. 1 гриб он отдал Маше. Сколько грибов осталось у Толи?
5-1 4.
У Кати было 4 конфеты. Толя принес ей еще 1 конфету. Сколько конфет стало у Кати?
41 5
Учащиеся решают примеры по цепочке и объясняют
6 2 8 42 6 9- 9 0
9-27 7-2 5 04 4
Самооценка учащимися своей деятельностью на уроке.
-Составлять и записывать задачи.
-Три: одну на сложение и две на вычитание.
Коммуникативные: использовать простые речевые средства.
Регулятивные:
Адекватно восприним
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>