казывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией;
3. вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
Учащиеся получать возможность:
1. Составлять по рисунку или серии рисунков связный математический рассказ.
2. Составлять задачу по рисунку, схеме
3. Различать математический рассказ и задачу.
Оснащение урока:
Материалы для учащихся: учебник, тетрадь, карточки для индивидуальной работы.
Материалы для учителя: учебник, технологическая карта, презентация.
Тип урока: урок открытия нового знания
государственное бюджетное образовательное учреждение
Ростовской области
"Зерноградский педагогический колледж"
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
урока математики,
проведенного 2. 12. 2015 г. в 1 "В" классе
ГКОУ РО школа-интернат V вида г. Зернограда
студентом 4 "Б" группы ГБПОУ РО "ЗернПК"
Святным Сергеем Васильевичем
Учитель: Половинко О. К.
Методист: Бездуганова С. Б.
(подпись)
Зерноград
2015
Страницы: << < 5 | 6 | 7