Учитель-логопед: Сегодня игру проведет . . . (назначается ребенок).
2. Игра "Да - нет" (отгадывание задуманного слова).
Во время игры дети сидят на ковре.
Учитель-логопед: Предлагаю вам поиграть в игру "Да -- нет". Давайте считалкой выберем двух ведущих. Они нам загадают слово, а мы попробуем это слово отгадать.
(Дети считалкой выбирают ведущих; ведущие загадывают слово - название зимующей птицы. Дети задают вопросы, пара ведущих отвечает на них).
Обращаю внимание на правильность постановки вопросов, на употребление в вопросах сложных прилагательных "красноголовый", "красногрудый", "длиннохвостая" и т. п.
Учитель-логопед: Каких еще зимующих птиц вы знаете? (Дети перечисляют зимующих птиц).
3. Введение в тему.
(Дети садятся на стульчики перед мольбертом с сюжетной картиной с изображением зимующих птиц).
- Слушайте рассказ и помогайте мне.
Наступила зима. Землю укрыл белый пушистый снег. Все деревья оделись в нарядные серебристые шубки. Одни лишь елочки зеленеют в зимнем лесу.
Однажды на пушистую елочку слетелись разные птицы. Была тут . . . (длиннохвостая сорока), и . . . (красногрудый снегирь), и . . . (желтогрудая синичка). На пенек сел . . . (красноголовый, длинноклювый дятел).
Смотрят птицы друг на друга, удивляются.
Учитель-логопед: Как вы думаете, чему они удивляются? (Выслушиваются предположения детей).
Учитель-логопед: Наверное, птицы впервые встретились и не знают друг друга. Сидят, смотрят друг на друга, удивляются: "Что это за птица? Как ее зовут?" Решили птицы познакомиться.
- Давайте представим, что птицы умеют разговаривать.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>