план рассказа, которым вы будите пользоваться при составлении своего рассказа.
(Дети вместе логопедом составляют план для рассказа)
В. : Посмотрите на доску, а я тоже для вас приготовила план составления рассказа.
(На доску вывешивается опорная схема)
В. : Давайте озвучим, что на ней нарисовано?
( разбор схемы)
- Кто это?
- Цвет?
- Части тела.
- Чем покрыто?
- Как подаёт голос?
- Чем питается?
- Где живёт?
- Кто детёныш?
-Чем полезно для человека?
В. : всё ли мы с вами назвали?
Д. : Да.
В. : Давайте составим по этой картинке рассказ, используя план (опорную схему) который мы с вами составили и, фигуры, которые принёс вам Незнайка.
(Рассказы детей)
IV. Итог занятия.
В. : Молодцы ребята, теперь незнайка видит, что вы не только умные, но ласковые и внимательные. Ему очень понравилось с вами играть, но ему пора бежать. Он прощается с вами.
В. : Ребята давайте вспомним:
- о каких животных мы говорили?
- что мы делали сегодня на занятии?
-какая игра вам понравилась больше всего?
- какая игра была самой трудной?
Страницы: << < 3 | 4 | 5