ание 2 "Что понадобится в школе". (работа в парах)
На столе разложены карточки с изображением школьных предметов. Обведите только те предметы которые понадобятся вам в школе.
Молодцы! Выполнили задание.
Воспитатель: Молодцы! А сейчас мы с вами превратимся в водителей, сядем в свои волшебные машины и поедем (дети садятся на стульчики и едут на своих воображаемых машинках).
Мы едем, мы едем вперед и вперед.
Дорога нам новые силы дает.
Мы едем в машине куда захотим,
И едем так быстро, как будто летим.
Мы едем, мы едем вперед и вперед
Машина везет нас и не устает,
Так много дорог впереди поворот,
Свернули - и снова вперед и вперед!
2. Повторение пройденного материала
Воспитатель: Ребята, у нас первая остановка по пути на наш остров. На пути у нас сломан мост, а нам нужно перейти на другую сторону, чтобы исправить мост, нужно достать волшебный ключ, который находится в сундучке на волшебном дереве, чтобы его достать и открыть сундучок нужно решить задачу.
(стоит изображение дерева на нём на одной ветке сидят 7 синиц, на другой 3 синицы)
Воспитатель: Дети давайте попробуем составим условие задачи и вопрос, ориентируясь на наш сюжет.
Дети предлагают свои варианты задач.
Воспитатель: да, правильно, у нас получилась следующая задача "На веточке дерева сидели семь синичек. К ним прилетели ещё три синички. (условие) Сколько всего синичек стало на дереве? (вопрос)
Воспитатель: Ребята, из чего состоит наша задача.
Ответы детей.
Воспитатель: да, правильно из условия и вопроса. А теперь давайте определим структуру задачи, уточним числовые данные и арифметическое действие, с помощью которого её можно решить.
Дети предлагают варианты решения задачи.
К доске вызывается р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>