ку.
- Кто желает прокомментировать свою работу?
2. Тест "Верные и неверные утверждения".
- Давайте проверим, как каждый из вас понял данную тему, для этого мы выполним задание. Будьте очень внимательны, если вы считаете, что утверждение верное, ставите (), если нет (-). Таким образом, вы можете проверить себя и узнать, над чем ещё придётся поработать.
1. Корень - это главная часть предложения. (-)
2. Родственные слова ещё называют однокоренными. ()
3. Основа - это часть слова с окончанием. (-)
4. Верно ли, что слова вода и водитель являются однокоренными? (-)
5. Окончание - это изменяемая часть слова. ()
Взаимопроверка по интерактивной доске. Взаимооценивание
Составляют алгоритм.
Взаимодействуют "ученик - ученик".
Выступает одна из групп, выполнивших первыми.
Остальные внимательно слушают.
Пр. - умеют находить
однокоренные слова, знают изученные части слова.
П - анализируют изучаемые языковые объекты
с выделением их существенных и несущественных признаков.
Р - учитывают правило
в планировании способа
решения
К - ориентируются на позицию партнера в общении
и взаимодействии
VI. VII. Рефлексия
Организация и инструктирование процесса оценивания
- Наш урок подошёл к концу. Скажите, чему мы учились на уроке? Что вам удалось? В чём были затруднения? Как бы вы оценили работу класса, свою работу на уроке?
Во время групповой работы ученики оценивают свою работу на уроке. Рассуждают, анализируют.
Р - открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке
VII. VIII. Домашнее задание
Дома нужно выполнить задание интересное, творческого характера. Сочините о своей части слова синквей
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>