слова». Урок входит в раздел «Слово» и является обобщающим уроком по данной теме. Урок комплексного применения знаний и умений.
ø
$ h
$ h
h
h
gd
, пояснительная записка, карточки для самостоятельной работы, дидактические материалы для учащихся (самостоятельно, вне урока)
Краткое описание, методические рекомендации по использованиюУМК "Школа России", учебник Зелениной Л. М. , Хохловой Т. Е.
Урок с мультимедийным приложением, 1,2 МБ.
В начале урока дети отгадывают загадку про мяч. Он предлагает ученикам различные задания. Отгадав кроссворд,который состоял из словарных слов,ребята определяют тему урока. Затем, следует игра "Бей ответом, как мячом, прямо в цель". Дети отвечают на вопросы учителя по теме урока и на слайде в виде мишени появляются "правильные попадания". С помощью частей слова: приставки, корня, суффикса, окончания на слайде появляется лицо человечка, пока грустное. Затем дети работают с деформированными предложениями, подбирают однокоренные слова, слушают сказку о частях словаи отгадывают ключевое слово. В итоге, лицо грамматического человечка улыбается, все задания выполнены.
Список используемых источниковСписок использованной литературы:
Журжина Ш. В. , Костромина Н. В. Дидактический материал по русскому языку: 3 кл. : Пособие для учащихся четырёхлет. нач. шк. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 1990. – 160 с. : ил.
Нефёдова Е. А. , Узорова О. В. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы / Уроки русского языка. – М. : «Аквариум», 1996.
Иллюстративный материал:
Картинка мяча: HYPERLINK "http://mirfoot. ru/poslematha/zelnapadayshego/index. html" http://mirfoot. ru/poslematha/zelnapadayshego/index. html
Если авторский материал бы
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>