ие!
- Следующий остров "Отдыхай-ка" (физкультминутка)
- Наш человечек предлагает нам игру "Уши-нос" (цель упражнения: развитие внимания)
Инструкция для учащихся: "Внимательно слушайте команду. Ухо! - вы дотрагиваетесь до уха. Нос! - вы дотрагиваетесь до носа".
(Задание сначала выполняется педагогом вместе с детьми, а затем педагог умышленно допускает ошибки. Ребята должны быть внимательными)
Остров "Найди-ка"
Учитель:
- В ваших маршрутных листах записаны предложения. Прочитайте их. Почему не получается? Добавьте окончания. Сделайте вывод.
Наш корабль плыл по мор. . . . На пути нам встречалось много остров. . . .
- Как выделить окончание? Для чего нужно окончание?
Игра "Кто бы нам узнать помог, где приставка, где предлог?" (работа в парах)
Учитель: Выделите приставки, подчеркните предлоги.
(за)горой
на льду
(по)бежать
(под)сосной
(за)мерзнуть
(зав)ывает
(под)снегом
(на)мело
скатиться
(во)дворе
(на )горе
(под)снежник
(по)крывает
(на)мело
(за)окном
(на)катке
(за)морозить
с горы
- А теперь, ребята, сделайте взаимопроверку. Если задание выполнено правильно, то поставьте знак , а если неправильно, то знак -.
Учитель:
- Подумайте, при помощи чего образовались эти слова?
Море - морской, вода - водичка, корабль - кораблик, остров - островок
- Для чего нам нужны суффиксы и приставки?
- Приставки и суффиксы весело живут. Они словам значенья новые дают.
Учитель:
- А у нас на пути снова остров "Отдыхай-ка" (физкультминутка для глаз)
-Ветер по морю гуляет
И корабль подгоняет.
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>