тировать его.
Осуществлять
самоконтроль:
Соотносить
собственную запись с предложенным вариантом.
1) Работать должны оба.
2) Один говорит, другой слушает.
3) Свое несогласие-выражай вежливо.
4) Если не понял-переспроси.
А теперь предлагаю поработать в тетрадях.
Включить детей в практическую деятельность.
-Вставь пропущенные однозначные числа так, чтобы получились верные равенства.
Вспомним правила , работая в парах.
Ребята, разрешается советоваться с соседом по парте.
Вспомните правила для работы в паре?
Включить детей в практическую деятельность.
Работа в тетради стр. 65 218 по вариантам 1 вариант- 1 столбик
2 вариант- 2 столбик
(взаимопроверка)
Работа в паре.
Самопроверка.
Коммуникативные УУД
- умение коллективного планирования;
- умение взаимодействовать с любым партнером;
- навыки делового партнерского общения;
- умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.
Познавательные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
7. Рефлексия деятельности (итог урока)
Цель - подведение итогов проделанной работе на уроке.
Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
Ответы детей:
-Запомнили, как получить числа 16,17,18
-Знаем, как составлять равенства по рисункам.
-Можем применять переместительное св
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>