лают" дорожку
Расстелив её к порожку.
шаги назад
Две подушки на диван,
руки под щеку
Мёду липового жбан.
руки округляют и вытягивают перед собой
Работа по учебнику 115, стр. 42
V. Закрепление изученного материала. (14мин)
1. Повторим состав числа 11,12,13.
Игра "Соберём грибочки" (слайд11).
В осеннюю пору ёжик и белочка собирали грибы. Все грибочки одинаковые.
Какие из них собрала белочка, а какие ёжик, вы узнаете, если
правильно посчитаете пример под грибочком. Работаем парами, как сидите. Девочки помогают белочке, а мальчики помогают ёжику. Записываете примеры в тетрадь, а потом проверим. ( Дети работают самостоятельно, потом при проверке
выходят девочка и мальчик и "собирают" грибочки. Дети проверяют
у себя в тетради. Выставляют себе оценки). Чей это грибок? Сколько получилось? Состав каких чисел повторили?
Запишите, как получить 13. Проверка устно.
2. Решение задачи.
Загадка
Что за остров изо льда?
Плавает он по морям
И мешает кораблям? (Айсберг)
Знаете что такое АЙСБЕРГИ? (слайд 12-13)
Крупные глыбы пресного льда, отломившиеся от ледников, спускающихся
в море. Длина антарктических айсбергов иногда достигает 80 км. Некоторые
айсберги возвышаются над поверхностью воды более чем на 60 м.
В зависимости от формы айсбергов их подводная часть в 7 - 9 раз больше
надводной.
Задача: Надводная часть айсберга 10 метров . ( слайд 14)
Его подводная часть на 60 метров больше.
Чему равна высота подводной части айсберга?
Анализ задачи.
1) Это задача? (Да, есть условие и вопрос)
Прочитаем условие. ( Надводная часть айсберга 10 метров. Его подводная часть на 60 метров больше ).
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>