>- Обведите в круг число, которое получится, если из 7 вычесть 4.
- Обведите в квадрат число, которое получится при сложении чисел 2 и 3.
- Подчеркните одной чертой число, которое меньше 6 на 2.
- На сколько 10 больше 4? Закрасьте это число желтым цветом.
- На сколько 2 меньше 4? Закрасьте это число коричневым или черным цветом.
У: Обменяйтесь числовыми полосками с соседом. Сверьтесь с образцом на доске. Поднимите руку те, кто не допустил ошибок. Какой экипаж отправляется первым? ( Подсчитав очки, выясняем, какой экипаж вылетает первым)
Формулирование темы урока
У: Как вы поняли, какие знания нам понадобятся в космическом путешествии?
Д: Математические. Знание чисел от 1 до 10. Умение выполнять вычисления с ними.
У: Что вы изучали на прошлом уроке?
Д: Таблицы сложения и вычитания до 10
У: Пригодятся ли нам эти знания в нашем космическом путешествии?
Д: Да!
У: Значит, - тема нашего урока?
Д: Продолжение изучения сложения и вычитания чисел в пределах 10.
У: Вы правы. Сегодня, в ходе нашего космического путешествия, мы многое повторим. Чтобы путешествие проходило без чрезвычайных происшествий, надо быть внимательным, хорошо знать таблицу сложения, уметь решать задачи, которые вы изучали ранее. А как должны себя вести космонавты, чтобы экипаж работал слаженно? ( Помогать друг другу, не ссориться. )
Работа по теме урока.
4. 1. Работа по учебнику (в парах) (3 минуты)
с. 171
4. 2 Задачи на закрепление
4. 2. 1 Фронтальный разбор задачи(5 мин)
с. 172
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>