л и смолк звонок.
Начинается урок.
2. Каллиграфическая минутка
Я тетрадочку открою
и наклонно положу
я друзья от вас не скрою
ручку правильно держу.
Сяду прямо не согнусь
За работу я возьмусь.
- Рассмотрите букву, которая у вас прописана. Дайте характеристику буквы и звука.
- Запишите буквы по образцу.
- Пропишите слово.
- В слове подчеркните согласные буквы.
Самопроверка.
3. Целеполагание
- Сегодня на уроке мы продолжим изучать русский язык.
Ведь это важное дело.
Отгадайте загадку:
Это что за очень странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный. . .
А зовется. . . . (Буратино)
4. Актуализация знаний
- Посмотрите на буквы, которые записаны на доске. Буратино перепутал буквы.
- На какие две группы их можно разделить? (Гласные и согласные)
к е м ё с ю я ж
- Запишите в первую строку согласные, а во вторую гласные буквы.
Взаимопроверка.
- Назовите согласные буквы.
- Расскажите Буратино, что вы знаете о согласных.
(Согласные произносятся с шумом)
На доске таблица:
Согласные
Произносятся с шумом
- Сколько согласных букв? (21)
- Как называются буквы, которые остались? (Гласные)
- Что вы о них знаете? (Гласные, произносятся с шумом. )
На доске таблица:
Гласные
Произносятся голосом
- Сколько гласных букв? (10)
- А сколько звуков?(6)
- Чем интересны гласные буквы, которые вы записали?
- Что вы о них знаете?
(Обозначают два звука:
1. Когда стоят в начале слова.
2. После гласных.
3. Когда стоят после букв ъ и ь)
- Что вы еще знаете о гласных? (Они образуют слог. )
Правило: Сколько в слове
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>