оритму.
Трав копытами касаясь
Ходит по лесу красавец. (Лось)
- Запишите слово-отгадку. Выполните самостоятельно разбор по алгоритму.
Взаимопроверка. Взаимооценка.
Взаимооценка.
Красный кружок - все верно.
Зеленый кружок - 1 - 2 ошибки.
Синий кружок не получилось, так как хотелось.
6. Словарная работа.
- Запишите под диктовку слова:
Лось, конь, день, пень.
- Что общего у этих слов? Сколько букв? Сколько звуков?
7. Восстановление деформированного предложения. Работа в парах.
(Карточки со словами: У, набухли, ивы, почки. )
- Прочитайте слова. Составьте предложение.
- Проговорим предложение, которое будем писать по слогам.
- Запишем предложение. (1 ученик работает за доской)
- Проверте по записи на доске.
Самопроверка.
- Подчеркните главные члены предложения
- А когда набухают почки?
- Что происходит весной? (Картинки на тему: "Весна")
8. Восстановление текста. Работа в группах.
Журчат ручейки.
Коля пускает кораблики.
Вот и настала весна.
9. Проверочная работа. Разноуровневые задания.
10. Дополнительное задание.
Игра "Слово в слове"
Запишите слова, которые спрятались в этих словах.
Определите количество слогов в каждом слове
Удочка, огород. Стрекоза.
Рефлексия.
Дополни предложение:
Было трудно . . .
Было интересно. . .
Я понял . . . . .
Самооценка работы на уроке:
- урок понравился, и было все понятно.
- - не все понял, надо повторить.
- было непонятно .
.
Страницы: << < 2 | 3 | 4