ой форме (Коммуникативные УУД)
Формулировка темы урока, постановка цели
(7 мин)
Цели:
-организовать формулировку темы урока детьми;
-организовать постановку цели урока детьми. С помощью учителя формулируют тему урока.
С помощью учителя ставят цель. Организует формулировку темы урока детьми.
Организовать постановку цели урока детьми. -Можно ли все светящиеся точки на небе назвать звёздами?
-Если внимательно посмотреть на небо в бинокль, то среди звёзд можно увидеть светящиеся кружочки. Можете предположить, что это за небесные тела?
-Разгадаем кроссворд.
(Слайд 2 «Кроссворд»)
1. Звезда, которая помогает землянам в ночное время находить направление на север.
2. Модель земного шара.
3. Яркий большой круг в ночном небе.
4. Самая близкая к Земле звезда.
5. Планета, на которой есть жизнь.
6. Время, за которое Земля делает 1 оборот вокруг своей воображаемой оси.
7. Огромные раскалённые светящиеся шары.
-Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбике.
-Что это за небесные тела?
-О чём сегодня будем говорить?
-Значит, какая тема урока?
-Какая будет цель урока?
-Какие задачи нужно решить, чтобы достичь цели?
Знание названий и расположение планет в космосе (учащиеся собирают макет солнечной системы)Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).
Домашнее задание (15 мин)
Цель:
- организовать формирование знаний о солнечной системе; умение определять место положения планет на макетах солнечной системы.
Отвечают на вопросы по заданной теме и представляют свои мини-проекты. Организует формирование знаний о солнечной системе. Д. : (группа 1): Рассказ о Солнце и его роли в солнечной системе. (Солнечн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>