Солнце и звезды

ругие. Поэтому для разных времён года и в зависимости от месторасположения учёные-астрономы составляют разные карты звёздного неба.
- Название каких созвездий вы знаете? (Большая Медведица, Малая Медведица или Ковш, Кассиопея, Персей, Пегас и т. д. )
4
8
Z
Ž
,
, найдите и постарайтесь запомнить новые.
III. Смысловой
- Следующее задание вы будете выполнять по группам. Но я хочу напомнить вам важные правила работы в группе – это прежде всего понимание, (т. е. выслушивать мнение других, не перебивая), уметь сдерживать свои эмоции и, конечно, взаимовыручка. Только работая все вместе, дружно, вы можете добиться отличного результата.
У каждой группе на столе есть карточки с названием и соответствующем заданием. Вы выполняете задание, используя научные сведения из учебника, и к концу урока мы посмотрим, что у вас получилось. Желаю успехов! Вперёд!
Группы получают задания и анализируют материал. Выполняют задания.
1. «Тезис»
Дайте понятие звезды.
Расскажите по таблице о Солнце и звёздах (размер, масса, цвет, расстояние от Земли, скорость движения Солнечного луча)
2. «Апологет»
Приведите примеры положительного влияния Солнца на планету Земля.
3. «Оппозиция»
Выявите отрицательные влияния на планету Земля.
4. «Практик»
Расскажите о применении человеком знаний о звёздах.
IV. Демонстрационно-дискуссионный.
- Итак, время для выступлений.
1 группа.
- Есть ли вопросы к этой группе?
ВОПРОС:
- Назовите отличия Земли от Солнца? (планета, холодная, твёрдая, не светится, меньше размером)
2 группа.
- Есть ли дополнения? Вопросы?
ВОПРОС:
- Может ли когда-нибудь Солнце погаснуть? (Да. Звезда рождается и умирает. Будет это примерно через 5млрд. лет)
3 груп