ия речи и движений, отработаны согласованные движения кистей рук.
4. Двигательная пауза.
А теперь поспешим на весёлую зарядку.
С удовольствием мы делаем зарядку.
Очень нравится нам делать по- порядку.
Весело шагать! Руки поднимать!
Приседать и вставать!
Прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаем мы скакать!
Прыгать, каждый горазд,
Мы подпрыгнем 10 раз!
- Ребята после тренировки попробуйте, крепче ли стали наши мышцы?
Дети слушают музыку, повторяют движения, в соответствии с текстом.
Выполняют движения по тексту.
Дети присаживаются за столы. Обеспечена
потребность детей в
движении.
Совершенствуется навык выполнения движений пластично и выразительно.
Согласованы движения и речь.
Созданы условия для совершенствования двигательных умений и навыков.
5. Предлагает детям сесть за столы.
Игра "Чудесный мешочек".
- Ребята, а вы знаете, сегодня к нам в группу приходил Мойдодыр. Он так хотел вас увидеть и так жалко, что он вас не дождался, у него утром очень много забот. Но он оставил вам вот этот чудесный мешочек.
- Хотите посмотреть, что лежит в нём?
- Что это?
- Для чего человеку нужна зубная паста?
- Что это? - Для чего нам нужно мыло?
- Для чего нужен этот предмет?
- А сколько раз нужно чистить зубы?
- А этот предмет?
А ещё, когда расчёсываешься, то делаешь массаж головы.
- Молодцы, ребята!
Вы правильно определили, для чего нужен каждый предмет. Нужно всегда помнить и соблюдать правила гигиены, чтобы быть здоровыми.
- Ой, какой молодец М
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>