а оформление – красивым, разнообразным.
3) Обязательный элемент каждой игры – её эмоциональность. Игра должна вызывать удовольствие, весёлое настроение, удовлетворение от удачных ответов.
4) В играх обязателен момент соревнования между командами или отдельными участниками игры. Это всегда приводит к повышению самоконтроля детей, к чёткому соблюдению установленных правил, и главное, к активации детей. В таких играх завоевание победы для выигрыша – очень сильный мотив, побуждающий мотив для деятельности.
В игре должно быть интересно и взрослому, и ребёнку. Сам воспитатель должен быть увлечён игрой: собран, готов вместе со всеми смеяться, огорчаться, огорчаться, волноваться, ошибаться и исправляться, тогда в игре возникает равноправие и сотрудничество.
Воспитательное значение игры, её всестороннее влияние на развитие ребёнка трудно переоценить. При умелом руководстве игра творит чудеса. Ленивого она может сделать трудолюбивым, незнайку – знающим. Неумелого – умелым. Игра помогает сплотить детский коллектив, включить в активную деятельность детей замкнутых и застенчивых. В играх воспитывается сознательная дисциплина, дети приучаются соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других. Игра для детей – важное средство самовыражения, проба сил. В играх воспитатель может лучше узнать своих воспитанников, их характер, их характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности. Игры сближают воспитателя с детьми, помогают установить с ними более тесный контакт.
Элементы игры используются в различных видах деятельности в режиме группы продлённого дня.
Игры аттракционы помогают в развитии, самопроверке, тренировке силы, ловкости, смекалки, развивают глазомер, точнос
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>