Согласный звук й, буква й

идимкой.
- Какими ещё буквами может быть обозначен звук й,? Слайд 9.
- В каких случаях звук й, обозначается гласными буквами ЕЁЮЯ?
- Прочитайте стихотворение ещё раз. Произнесите про себя. Напишите по памяти.
- Проверьте по учебнику.
- Оцените свою работу.
ФИЗМИНУТКА
- Я буду называть слова. Если звук й, вначале слова, то хлопаем над головой. Если в середине - перед собой, а если в конце, то хлопаем в ладоши внизу.
Яблоко, воробей, лайка, семья, ёжик, сарай.
- Буратино потянулся, вправо, влево повернулся,
Руки вытянул, согнул и по улице шагнул.
Раз, два - выше голова. Три, четыре - плечи шире.
Пять, шесть - можно тихо сесть. Семь, восемь - лень отбросим.
2) Работа над упражнением 186, стр. 116.
- Рассмотрите слова. Что вы можете о них сказать? (Они разделены для переноса. )
- Как переносим слова с Й.
- Можно ли эти слова перенести по-другому? Почему?
- Это вы сделаете дома.
- А сейчас я предлагаю вам слова на слайде самостоятельно записать в тетрадь, разделяя их для переноса. Лейка, гайка, воробей, лайка, скамейка.
- Проверяем.
V. Закрепление материала.
Работа над упражнением 184, стр. 115.
- Прочитайте задание. Что нужно сделать?
- Выполняем самостоятельно.
Взаимопроверка, с использованием Мультимедийного проектора.
- Оцените свою работу.
VII. Итог урока.
- О каком звуке говорили?
- Какими буквами обозначается?
- Как переносятся слова с Й?
VIII. Рефлексия.
- Вернёмся к нашим целям и оценим свою работу. Слайд 10.
- Кто как научился слышать звук й в словах? Отметьте на шкале.
- Кто знает, какими буквами может обозначаться звук й,? Отметьте на шкале.
- Кто умеет переносить слова с буквой Й? Отметьте на шкале.