ивную деятельность.
- Ребята ответьте на мои вопросы:
- Как вы будете слушать? ( подставляют ладошки к ушам)
- Как вы будете смотреть? ( импровизируют бинокль)
- А как вы собираетесь работать? (поднимают большой палец вверх)
Девиз нашего урока: Русский язык - это познавательно и увлекательно! Слайд 2.
II. Актуализация знаний.
1. Повторение изученного материала.
Цель: Повторить правописание безударных гласных в однокоренных словах.
- Запищите сегодняшнюю дату.
- Прочитайте, записанные на доске слова.
. . . - б. . . льница, б. . . льной, б. . леет.
- Кто догадался, что нужно сделать?
- Как проверить безударную гласную?
- Какое слово будет проверочным? Запишем слова, вставим пропущенные буквы.
- Что ещё вы можете сказать об этих словах? (они однокоренные)
- Выделите в них корень.
2. Работа со словарным словом.
Цель: Познакомить с правописанием нового словарного слова. Закрепить умение работать со словарём.
- Доскажите слово:
Тут капуста и морковка,
И петрушка, и картошка.
Ты, голубчик, не зевай,
Собирай наш . . . (УРОЖАЙ) Слайд 3.
- Какую букву будем писать в этом слове? Что поможет разрешить наш спор? (орфографический словарь)
- Где найдём лексическое значение слова? (Один ученик ищет в толковом словаре лексическое значение слова УРОЖАЙ, а остальные ребята работают с орфографическим словарём)
- Какую букву вставим в слово? Слайд 4.
- Что оно обозначает?
- Запишем слово в тетрадь. Подберите однокоренные слова. Запишите.
Составьте предложения со словом урожай.
- Оцените свою работу.
III. Целеполагание.
Цель: Мотивировать учащихся к изучению темы.
1. Определение темы урока.
- Два ученика выполняли задание. Выполнили по-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>