- Какие согласные звуки в этих словах? (твердые)
- Как определил? (по последующей гласной)
- Почему? (потому что гласные А, У, обозначают твердость согласного перед ней)
- Правильно, проверяем.
Самостоятельная работа. ( 2 минуты)
1 вариант
Задание. Подчеркните парные согласные на конце слов.
Автобус привёз ребят на морской берег. Красив вид на море.
2 вариант
Задание. Подчеркните нужную букву.
Автобу(з,с) привё(з,с) ребя(д,т) на морской бере(к,г). Краси(в,ф) ви(д,т) на море.
Подведение итогов урока. Рефлексия. (5 минут)
- Ребята, наш урок подошёл к концу, давайте подведём итог.
- Какую тему мы с вами сегодня повторяли? (Согласные звуки)
- Скажите, чем отличается согласный звук от гласного? (Согласный звук состоит из голоса и шума или только из голоса; При произношении согласного звука струя воздуха во рту встречает преграду (язык, губы, зубы); согласный звук образует слог только вместе с гласным)
- Чего в русском языке больше: согласных букв или звуков? (Звуков)
- Почему? (Потому что некоторые буквы обознаются 2 звука: твёрдый и мягкий)
- Какими ещё могут быть согласные звуки? (Звонкими и глухими)
- От чего это зависит? (Если звук состоит только из шума, то звук глухой; Если из шума и голоса, то звонкий)
- Какие звуки бывают по глухости и звонкости? (Парные и не парные)
- Назовите парные согласные. (Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, З-С, Ж-Ш)
Департамент образования города Москвы
ГБПОУ Педагогический колледж 15
Информационная карта урока русского языка,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>