ий с новыми звуками(с. 96)
Предлагает задание
Обобщает высказывания детей
Систематизирует ответы детей
Создает ситуацию поиска
Задает проблемные вопросы
Выслушивает все версии детей
Подводит к выводу
Направляет деятельность учеников
Обобщает ответы детей, задает вопросы
Систематизирует ответы детей
Наблюдает
Высказывают предположения
Отвечают на вопросы
Размышляют
Обмениваются информацией
Работают в парах, проверяют своего партнера.
Сравнивают и характеризуют звуки в словах.
знаком
Знакомятся с новой буквой.
Делают выводы
Демонстрируют перечисляемые действия
Ищут варианты решения проблемы
Анализируют собственную деятельность
Сравнивают, делают выводы.
Выдвижение гипотез и их обоснование
Поиск и выделение необходимой информации
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме
Извлечение необходимой информации
Умение контролировать и оценивать свои действия
Формулирование собственного мнения и позиции
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослым
Формулирование собственного мнения и позиции
Ориентация на здоровый образ жизни
Умение проводить классификацию по заданным критериям
Способность осуществлять контроль и оценку
Умение использовать
знаково-символические модели и схемы.
Применение нового знания
Словарная работа
1. Работа в прописи (с. 18).
– Поучимся писать прописную букву В. Где мы сейчас будем работать?
Графический анализ буквы В.
Состоит из прямой линии с петлёй и овала.
Сравнение с написанием изученных букв: О, Д, У.
1) Запись элементов буквы В.
2) Запись строчной буквы В с наклонной линией. Показ учителя и коммент
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>