, рассказывают, что узнали, что получилось, а что нет.
Делают самооценку, закрашивая цветочки в прописях.
Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки
Личностные: - внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца "хорошего ученика".
Коллективная, словесная; беседа, работа с рисунком.
Страницы: << < 6 | 7 | 8